最大限度的成全每一个生命

发布时间:2017-12-29 15:36 阅读量:204

——济南市纬二路小学爱都校区办学理念体系

一、 学校的价值追求

1. 学校的地域文化

学校坐落于玉函山脚下。玉函山历代亦有“小泰山”之称。玉函山文化自汉代以来就有个传说传颂至今。唐代段成式《酉阳杂俎》记载了这样一个故事:齐郡函山有鸟,足青,嘴赤黄,素翼,绛额,名王母使者。昔汉武登此山,得玉函,长五寸;帝下山,玉函忽化为白鸟飞去。世传山上有王母玉函,常令鸟守之。此山便有了青鸟衔玉函这一美丽的神话传说玉函,装信的匣子。青鸟,爱的使者,美好的希望的使者。玉函山文化中寄托美好、爱的寓意,成为学校文化中天然的基因。

2. 学校的发展历史

学校前身是仲宫镇十六里河教育办管理之下的分水岭小学。自    年划归市中教育后,在历任领导的带领下,有了长足的发展。学校始终致力于打造书香校园,围绕玉函山开发学校课程。2011年根据学校的办学实际,逐渐提炼出“人文书香  山水情怀”的办学理念。作为前身的分水岭小学的办学理念,也是学校文化中的重要组成部分。

3. 集团化背景

根据市中教育均衡发展、高位发展的需要,实施集团化办学。201  年,济南市分水岭小学加入纬二教育集团,逐步融合、吸收纬二教育集团生命化教育的理念,关注校园中每一个生命的成长,最大化的成全每一个生命的个性发展。2015年,随着城市发展的需要,济南市分水岭小学整体搬迁进入融汇爱都社区,成为社区的配建学校。学校无论从校舍建设还是硬件设施方面都有了很大的提升。来到焕然一新的校园环境中,师生的精神面貌也有了进一步的提升,但是学校多年来传承的精神和文化始终没有改变,深深植根于每一个师生心中。

基于地域文化、发展历史和集团化背景,学校将“最大限度的成全每一个生命”作为学校办学的价值追求,用核心价值观来引领学校的办学实践。

二、育人目标:培育“怀着爱心,自由飞翔”的爱都学子

办一所什么样的学校,培养什么样的人,这是学校办学实践中需要思考的核心问题。基于对学校办学价值追求的梳理,办一所什么样的学校逐渐明晰起来。育什么样的人也应该由学校文化去感染、去熏陶。

青鸟衔玉函的美丽神话,寄托了希望与爱的美好寓意。我们希望通过学校的教育与培养,能够在孩子们心中播撒爱的种子,学会爱自己、爱他人,学会感受爱、给予爱。

尊重每位学生的个性差异,让每一位学生获得自己的成功,为学生的一生负责,是学校始终追求的目标。因此,我们希望通过多样化的课程,发现每个学生的天赋和潜能,并在学校提供的多元发展空间与平台中自由飞翔,成为最优秀的自己。

三、实施路径:打造有童趣、有温度、有情感的儿童社区

社区是相互有联系、有某些共同特征的人群共同居住的一定的区域

社区的特点有:有一定的地理区域;有一定数量的人口;居民之间有共同的意识和特定的文化背景以及生活方式;存在各种社会群体和机构蕴藏着巨大的资源优势,具有经济性、社会化、心理支持与影响、社会控制和社会参与等多种功能有着较密切的社会交往

    基于对“社区”的认识,我们力求把学校打造成儿童社区,让他们在爱都小学,首先发生密切的交往;能够积极组建、参与各种群体和机构;在互动、参与、体验中逐渐形成文化认同。

1.校园环境建设

我校的校园文化中以青鸟为象征,孩子们“怀着爱心,自由飞翔”。校园文化围绕大自然这个主题,校园环境以森林的形象来设计,孩子们是这片森林中的小鸟。每个班级是这片森林王国中的不同树种,每班选择一种树木来作为本班的主题形象命名。功能教室以不同的花园名称来定位,诸如玫瑰园……等不同的花园。每个楼层分别以不同的主题来设计。


学校地址:山东省济南市市中区爱都小学(领仁路南400米)
联系电话:0531-82788971
电子邮箱Emal:sharp13@vip.qq.com
备案序号:鲁ICP备12007941号-2
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